Урок знакомства с массой фгос

Конспект урока по математике "Килограмм"

урок знакомства с массой фгос

Личностные (мотивация учебной деятельности). Фронтальная работа. ( работа с «веерами»). Самоопределение к деятельности. Знакомство с массой. Самоанализ урока в соответсивии с требованиями ФГОС НОО. и знакомство с единицей массы- грамм (по учебнику) происходит не в. Урок для учителя начальных классов для 4 класса по ФГОС. знакомство учащихся с новыми единицами массы тонной и центнером;.

Определение стратегии работы с текстом; структурирование знаний, сравнение, классификация. Строить логические рассуждения; сопоставлять результаты; устанавливать причинно-следственные связи, создавать обобщения, делать выводы. Давать определение понятиям, обобщать понятия; осуществлять сравнение и классификацию; строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи, создавать обобщения Выполнять учебные действия в материализованной форме, учитывать алгоритмы и правила в планировании и контроле способа решения поставленной задачи.

Принимать и сохранять учебную задачу. Слушать в соответствии с целевой установкой.

Игровые задания для первого урока-знакомства

Дополнять, уточнять ответы одноклассников. Осуществлять само- и взаимоконтроль процесса выполнения задания Осуществлять учебное сотрудничество с преподавателем и сверстниками.

Строить монологическое высказывание, адекватно использовать устную и письменную речь.

Методическая разработка с презентацией «Единицы массы. Тонна. Центнер»

Формировать ответственное отношение к учебе, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию 2. Вводит новые понятия 1 мин.

Давайте прочитаем его орфографически и орфоэпически. Очень трудно так стоять Ножку на пол не спускать! И не падать, не качаться, За соседа не держаться! Чаши весов находятся на одном уровне, в равновесии. Масса апельсина равна массе 5 клубник - Что мы сейчас сделали?

Можно сказать, что мы измерили массу апельсина и записали её с помощью числа?

Методическая разработка с презентацией «Единицы массы. Тонна. Центнер»

Какой меркой пользовались в этом случае? Можно ли массу назвать величиной? Значит масса — это величина. Масса апельсина равна массе двух пирожных - Какая мерка в этом случае? Нет ли здесь ошибки? Нет, мы измеряли разными мерками!

урок знакомства с массой фгос

Введение единицы измерения массы 1 килограмм. Нет, нужна единая мерка - Раньше люди пользовались различными мерками: Затем у каждого народа появились свои меры массы. Но все они были неудобны в использовании, так как возникала путаница.

Люди долго не могли придумать единую мерку.

урок знакомства с массой фгос

И лет назад в году ученые придумали такую мерку и назвали её килограмм. Какие опасные места увидели? Давайте и мы с вами потренируемся и запишем новую мерку на листах. Пишут 3 раза — кг - А у меня здесь есть гири массой 1 кг и 2 кг. Демонстрация гирей, можно дать подержать человекам, остальные — на перемене - Запишите на листах рядом с образцом 1 кг и 2 кг.

Дети прописывают - Ребята, о чем говорили на сегодняшнем уроке? О массе, величине, килограмме - Посмотрите на нашу тему. Давайте найдем в учебнике и теперь уже прочитаем все выводы, которые мы с вами сделали на уроке. Чтение выводов под знаком! А как думаете, можно ли выполнять какие-то действия с мерами масс? А вы встречались с ними в жизни? Ну а теперь вы знаете, что килограмм мера массы, а масса — это величина.

Возвращаемся к схеме - А как вы думаете, будем ли мы знакомиться еще с другими величинами? Думать, рассуждать, измерять массу, записывать кг - Мы сегодня говорили о килограмме.