Занятие по изо знакомство с берестой

Научный доклад на тему "Хобби - изделие из бересты"

занятие по изо знакомство с берестой

Cкачать: Комплекс занятий по изобразительному искусству для « Знакомство с основами народного и декоративно-прикладного искусства» Предварить практическое занятие можно рассказом о бересте. Реализация проекта: беседы, наблюдения, экскурсии, занятия с детьми; - игровая Из всего этого многообразия я взяла, деревянное зодчество и бересту. им для последующего обучения изобразительному искусству в школе. Наблюдение природы зимой; чтение художественной литературы, беседа, знакомство с репродукциями русских художников.

Из самых простых материалов — дерева, металла, камня, глины, создавал он истинные произведения декоративно — прикладного искусства, раскрывающие поэтические представления об окружающем мире. В народном искусстве всегда находила отражение родная природа. Скромные хорошо знакомые с детства цветы и травы, преображенные фантазией художника, превращались на поверхности расписного изделия в яркий выразительный орнамент. Обычный ковш в руках резчика принимал красивую и удобную форму утицы, а охлупень, венчавший крышу крестьянской избы, скульптурно обрабатывался в виде крутогрудого коня.

Народное искусство складывалось веками, усилиями мастеров многих поколений. Секреты мастерства передавались от отца к сыну. Но, создавая новое произведение, настоящий мастер не только опирался на опыт прошлых поколений, но и старался найти свое оригинальное решение, одухотворяя каждое изделие своей личностью и талантом. От того каждое изделие народного мастера как бы хранит тепло его рук. Ремесло это широкое понятие. В это понятие входит и домашнее ремесло, к которому обычно относят производство таких изделий.

Урок по технологии (мальчики) по теме «Плетение из бересты. Изготовление декоративных бус»

Которые удовлетворяют нуждам семьи. Домашнее ремесло являлось неотъемлемой частью натурального хозяйства и с развитием промышленности постепенно отмирало.

И вот сейчас нам хочется вновь обратить внимание на значение народного ремесла, так как оно заключает в себе одно из активных средств воспитания детей не только в школе, но и в семье, приобщения их посильному труду по созданию нужных и красивых изделий.

В такой форме воспитания именно сейчас ощущается большая необходимость. Дело в том что, создается впечатление, будто бы в городских домашних условиях не остается мужской работы. Действительно, воду носить не надо — она сама приходит в дом, как в сказке. Не надо пилить и носить дрова — квартиру обогревает центральное отопление. Нет необходимости заготовлять сено для коровы — молоко можно купить в ближайшем магазине. В результате мужчины перемещаются на диван и срастаются с экраном телевизоров.

Глядя на них, отвыкают от труда и подрастающие сыновья.

занятие по изо знакомство с берестой

Таким образом, выявились существенные потери в трудовом и нравственном воспитании. Особенно наглядно это можно проследить на примере семей, где занимались художественными ремеслами.

И в таких семьях, трудовое, нравственное, эстетическое воспитание подрастающих поколений всегда было поставлено на самом высоком уровне, хотя об этом никто там и не задумывался.

Все получалось само. Так было практически во всех семьях, где отцы с детства приобщали сыновей к своему делу. Но время шло, и постепенно домашнее ремесло ушло из нашего быта.

Дополнительная образовательная программа "Художественная обработка бересты и соломки"

Вместе с ним во многом нарушились духовные связи поколений, прервалась духовная и деловая преемственность, произошел невидимый глазу разрыв между поколениями. Наблюдая за равнодушным, а порой и варварским отношением к окружающему миру у нас возникла необходимость в создании данного проекта, где сотворчество параллельно с образовательным процессом поможет изменить отношение ребят в положительную сторону. Народные художественные промыслы занимают видное место в отечественном декоративно-прикладном искусстве.

Искусство народных художественных промыслов предстает перед нами как сложное, богатое по декоративным возможностям, глубокое по идейно-образному содержанию явление современной культуры. Во многих районах нашей страны сохранилось традиционное, основанное на ручном труде и пришедшее от дедов и прадедов народное декоративно-прикладное искусство и народные художественные промыслы. Одной из актуальных проблем начального обучения, требующей своевременного решения, является развитие творческих способностей и особенно важно обеспечить удачное начало школьного этапа жизни детей.

Бумага является, как бы подготовительным этапом перед началом работы с берестой. Детей учат различным приемам работы с бумагой таким как, аппликация - вырезание правильных контуров по обозначенным линиям их компоновка с последующим наклеиванием на какую либо основу, будь то бумага или другой материал. Оригами - детей учат складывать из бумаги различные фигуры. Плетение из бумажных полосок. Данные примеры позволяет прививать детям основы пространственного мышления, развивать у них мелкую моторику - готовит руку ребенка к более сложной деятельности, развивает воображение.

И конечно, это первоначальный этап, что бы почувствовать интерес к познанию нового, испытывать чувство радости от результатов своей работы. Работа с берестой нередко связана с кропотливой, тонкой проработкой деталей, декоративных композиций, поэтому только самые усидчивые и трудолюбивые дети могут заинтересоваться этой работой и заниматься ею в течение долгого времени.

Если младших школьников обучают азам этого ремесла - первым ступенькам работы с берестой, то старшие школьники в состоянии выполнить уже более сложные работы, воплощать в некие декоративные образы обычные материалы. О русском народном искусстве, включая и промыслы, существует довольно обширная литература, посвященная как общим вопросам, так и отдельным частным проблемам их развития.

Анализ методической литературы наглядно свидетельствует о том, что искусство обладает огромными возможностями по развитию творческого потенциала детей.

Для этого, во-первых, необходимо грамотно отобрать содержание предлагаемого детям учебного материала и определить его в соответствии с возрастными возможностями детей.

Во-вторых, необходимо ввести в занятие со школьниками особые методические действия и приемы, обеспечивающие активное и осмысленное усвоение знаний, умений и навыков. Реализация содержания программы осуществляется через учебные задачи: Познакомить с основными видами декоративно-прикладного искусства и раскрыть комплексный характер народного художественного творчества.

Развивать эмоциональную отзывчивость детей на произведения декоративного искусства, формировать основы эстетического восприятия. Воспитывать восприятия красоты природы и бережного отношения к. Способствовать развитию познавательной и творческой активности детей в изобразительном и декоративном, художественном творчестве, активизировать самостоятельный творческий поиск в решении художественных задач.

Развитие творческого воображения учащихся, зрительного восприятия окружающих предметов формы, величины, расположение частей, цветасенсомоторики - согласованности в работе глаз и рук, совершенствование координации движений, гибкости, и точности в выполнении движений.

Знакомство с основами мастерства и профессиональной подготовки в декоративно-прикладном творчестве. Доступность, легкость в обращении с берестой притягивает внимание детей всех возрастов. Работы, изготовленные из бересты руками ребят не, только украшают дом, но и создают уют. Ребенок, выбирая бересту для работы, присматривается к ней, обращает внимание на цвет, форму, толщину.

Все это развивает эстетический вкус, наблюдательность, пространственное мышление. В процессе занятий учащиеся знакомятся с новыми понятиями и словами. При подведении итогов они активно обсуждают выполненные работы, что способствует развитию речи и навыков общения, проявления интереса друг к другу. В ходе занятий дети получают положительный эмоциональный настрой. Много песен в русском фолклёре сложено о. Берёзка зелёненькая, Весною весёленькая, Среди поля стоит, Листочками шумит, Гремит, гудит, Золотым венчиком звонит.

Русский человек не только любовался берёзой, сочинял про неё сказки, пословицы, поговорки, загадки, песни, но и использовал её в бытовых целях. Берёзовые почки лечили; берёзовыми вениками парились в бане, прибавляя себе здоровья и бодрости; берёзовыми дровами, топили печи, давая дому уют и тепло в холодные зимние дни; а из бересты русские умельцы делали настоящие произведения искусства, которые и сейчас хранятся в музеях.

Но не перевелись ещё русские мастера по резьбе из бересты. Посуду, поделки, украшения можно мастерить из любых материалов. Одни материалы можно резать и сшивать, другие сверлить, третьи склевать и раскрашивать. Но есть в природе уникальный материал, который позволяет сочетать всё это и создавать разнообразные изделия.

Заготовлять бересту лучше весной. Самая лучшая береста — ровная, с красивым рисунком узкими полоскамиу одной из наиболее распространённых разновидностей берёзы- берёзы пушистой. Самую крепкую и плотную бересту дают деревья, выросшие на сухих и каменистых почвах.

На Русси мастера издревле украшали берестяные изделия изящной резьбой. Прорезные отверстия в виде кружков, овалов, полулунок, ромбов в сочетании с различными цветными подкладками образовывали характерные для каждого района и области орнаменты. Это узор, состаящии из ритмически упорядоченных элементов. Узоры орнаментов часто строятся по принципу симметрии, а мотивы и образцы подвергаются стилизации и обобщению.

Декоративное начало орнамента сочетается со смысловым. Различие природных условии привело к тому, что каждый народ создал свой орнаментальный язык.

Берестяной урок в Свято-Екатерининской православной школе г. Судогды

Но следуя канону национального орнамента, мастера включали в узоры элементы, передающие своеобразие и колорит своей местности. Например, люди, живущие в северных лесистых районах России, предпочитали использовать в орнаменте ёлочки, а жители крайнего севера оленей. Для сибирского орнамента характерно исключительное богатство геометрических и растительных форм, что нашло своё отражение не только в народной вышивке и традиционной резьбе по дереву, но и в резьбе и росписи по бересте.

Береста — материал универсальный. Из него можно изготовить посуду, берестяные рюкзаки, короба, игрушки, украшения, картины. Обработка бересты так же различна: Знакомство дошкольников с предметами народного творчества и непосредственная работа с берестой оказывает большое влияние на развитие детского творчества. Характер берестяного народного искусства, его эмоциональность, декоративность, разнообразие — эффективное средства для умственного и физического развития детей.

Сам процесс обучения детей сочетается с задачами эстетического и трудового воспитания дошкольников, обогащение представлений детей, повышение активности родителей и детей к изучению и уважению национальной культуры Задачи: Учить замечать выделять основные средства выразительности изделий различных народных промыслов.

Познакомить с приемами работы народных мастеров. Учить видеть взаимосвязь реальной действительности и народного искусства. Развивать творчество и фантазию, ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение.

Совершенствовать технические умения и навыки рисования. Закреплять умение рисовать декоративные элементы — точки, кружки, полоски, волнистые линии, листочки, ягодки и.

занятие по изо знакомство с берестой

Что можно сделать из бересты. Развивать, художественное восприятие пейзажных картин, содержания и средств выразительности живописи. Формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к.

Продолжать воспитывать бережное отношение к природе. Воспитывать любовь к Родине через художественно эстетическое восприятие, углубить знания детей о взаимосвязи человека и природы. Пение без сопровождения р.

Составление альбома из иллюстрации собранных детьми и родителями. Расширять представления детей о многообразии изделий народного декоративноприкладного искусства. Продолжать учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий различных промыслов.

  • Конспект НОД по ИЗО деятельности в подготовительной группе «Русская березка»
  • Научный доклад на тему "Хобби - изделие из бересты"
  • Урок по технологии (мальчики) по теме «Плетение из бересты. Изготовление декоративных бус»

Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров, национальную гордость за мастерство русского народа. Формировать положительную эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений народных мастеров. Показать взаимосвязь устного, изобразительного и музыкального народного искусства. Подбор художественной литературы о берёзе.

Изготовление панно из берёзовых листьев. Подбор иллюстраций, открыток, фото, вырезок из газет о предметах из бересты. Подбор загадок, пословиц, поговорок о берёзе. Совместное выполнение поделки из бересты.

Дополнительная образовательная программа "Художественная обработка бересты и соломки"

Чем бы дитя ни тешилась. Новый год в царстве Берендея. Воспитывать интерес к искусству. Продолжать знакомить детей с народным декоративноприкладным искусством и бытом народов Сибири.

Познакомить детей с берестяными изделиями: Уточнить особенности выполнения росписи по бересте: Развивать творчество, фантазию и инициативу. Формировать у детей положительные взаимоотношения со сверстниками, умение сотрудничать 1. Знакомство с берестяными игрушками. Знакомство с берестяными изделиями 3. Экскурсия в мини-музей, 4.

занятие по изо знакомство с берестой

Берестяные поделки январь А узоры не простые Сибирские. Растит ельны е узоры. Продолжать знакомить детей с сибирской резьбой— историей, колоритом, составляющими элементами.

Закреплять умение расписывать, располагать узор на изделии. Обучение умению составлять декоративную композицию, симметрично располагая элементы узора в середине, чередуя их по краям формы. Развитие чувства ритма и композиции. Формировать эстетическое отношение к народному творчеству 1. Составление узоров из геометрических фигур. Беседы о сибирской природе.

Ваза под конфеты из картона применяя берестяные узоры. Продолжать развивать интерес к изделиям народных мастеров. Воспитывать уважение к людям труда, развивать чувство прекрасного.

занятие по изо знакомство с берестой

Рассматривание подлинных изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц; 3. Выставки в мини-галерее изделий декоративноприкладного искусства; 4. Выставки детских работ по декоративноприкладному искусству в детском саду; март Красны девицы в берестяных украшениях.

Шкатулка для драгоценнос тей. Придумай узор для шкатулки. Продолжать знакомство детей с изделиями из бересты. Закрепить умение составлять узор для туеса из простых элементов узора листьев, бутонов, цветоврасполагать их на полосе, путём свертывания полосы когда краска высохнет сделать браслет, полюбоваться узором на объёмной форме.